为深入落实高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作要求，深化“三全育人”工作成效，打通日间课堂与课后育人壁垒，近日，新媒体技术学院在学校二区一站式学生社区多功能活动室开展无人机应用技术、数字媒体技术、虚拟现实应用技术三大专业跨界交流主题沙龙活动。本次活动由聂念昭、朱思垣、张仕秋三位专业专任教师联合主讲，覆盖三大专业全体在校生，依托晚间课余时段打造沉浸式第二课堂，助力学生拓宽专业视野、破解学习难题。

当前，低空经济、AI数字创作、元宇宙产业高速发展，无人机外景采集、数字内容加工、虚拟场景复刻形成了紧密的产业链协作关系，三大专业具备极强的技能互补性。针对现阶段学生专业视野局限、跨专业认知不足、课后学习疑问难以即时疏导等痛点，本次沙龙精简活动流程，摒弃冗余环节，聚焦专业知识讲授、现场答疑解惑、跨界技术研讨三大核心板块，全程依托多媒体电脑、投影设备开展课件演示、案例讲解与素材展示，搭配教学无人机样机静态展示，以轻量化、高效率的形式实现精准育人。

活动中，聂念昭老师围绕无人机应用技术专业核心内容展开分享。他从无人机整机结构切入，通俗解读飞行控制技术核心原理，结合实操经验讲解基础操控方法，重点解读国家空域管理规定、禁飞区域识别要点，剖析户外作业风险规避策略与“黑飞”违规处罚条例，引导学生树立合规飞行、安全实训的职业理念，并针对飞行控制课程难点、日常实训故障排查、专业职业规划等学生关切问题进行逐一解答。

聂念昭老师向学生普及无人机相关知识

朱思垣老师聚焦数字媒体技术专业教学重点，讲解平面海报版式构图、色彩搭配等基础设计技法，结合无人机航拍素材特性，讲解短视频拍摄运镜、画面构图技巧。同时，他重点演示当下主流AI短视频生成工具的应用逻辑，拆解提示词撰写、智能素材合成、成片优化的全流程，针对学生日常使用PS、PR软件报错、作品创作思路、AI工具实操应用等高频问题开展针对性答疑，助力学生掌握智能化数字创作技能。

朱思垣老师指导学生课后作业

张仕秋老师立足虚拟现实应用技术专业，深入浅出讲解光学、惯性两类动作捕捉技术的核心原理与实操流程，介绍VR三维场景搭建、交互逻辑设计、模型轻量化优化等专业核心知识。结合数字人驱动、实景虚拟复刻等产业案例，直观展示VR技术的行业应用场景，并针对三维建模布线、动捕数据修正、引擎工程打包报错等学生学习重难点进行细致讲解，化解学生专业学习堵点。

张仕秋老师指导学生课后作业

专业分享结束后，现场开展跨专业混合分组研讨。同学们围绕无人机航拍素材应用、AI数字内容创作、VR虚拟场景复刻等跨界项目方向展开热烈讨论，梳理专业协作思路。三位教师巡回驻组指导，针对技术瓶颈、项目协作模式、个人技能提升规划等深层问题精准答疑，有效提升了研讨的针对性与实效性。

三位老师共同指导学生跨专业协作

本次晚间沙龙活动深耕一站式学生社区育人阵地，以“无冗余、重实效”为原则，将专业教学下沉至课后场景，有效打破了三大专业之间的知识壁垒，集中化解了学生课后学习难题，强化了学生复合型技能发展思维。

下一步，新媒体技术学院将持续推进“教师进社区”常态化育人机制，依托晚间时段持续开展跨专业沙龙、技术答疑、项目打磨等活动，不断整合专业师资与教学资源，深化产教融合与协同育人成效，着力培养适配低空经济、数字文创产业发展的高素质复合型技术技能人才。